K12教育行业：着力在“双减”中做好科学教育加法

免责声明和披露以及分析师声明是报告的一部分，请务必一起阅读。 1 证券研究报告 K12 教育 着力在“双减”中做好科学教育加法 华泰研究 K12 教育 增持 (维持) 研究员 段联 SAC No. S0570521070001 SFC No. BRP041 duanlian@htsc.com +(86) 10 5761 7007 联系人 郑裕佳 SAC No. S0570122030053 SFC No. BTB676 zhengyujia@htsc.com +(86) 10 6321 1166 华泰证券 2023 年中期投资峰会 行业走势图 资料来源：Wind，华泰研究 2023 年 5 月 31 日│中国内地 动态点评 加快建设教育强国，着力在“双减”中做好科学教育加法 央视新闻 5 月 29 日报道，习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调要加快建设教育强国，进一步加强科学教育、工程教育。同日，教育部等十八部门发布《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（以下简称《意见》），要求通过 3 至 5 年使教育“双减”中做好科学教育加法的各项措施全面落地，包括改进学校教学与服务、做宽校外科学教育资源、规范科技类校外培训等。随着陕西等部分地区陆续公布非学科校外培训类目明细，我们认为符合《意见》及当地明细类目要求的科学类和计算机类培训的监管环境将愈发清晰；科技类非学科培训课程或有更多进校机会，但我们认为由于商务模式、项目周期及结算条件因素等综合因素，目前应理性看待进校业务增长曲线。 推动中小学科学教育学校主阵地与社会大课堂有机衔接 《意见》提出通过 3 至 5 年努力，在教育“双减”中做好科学教育加法的各项措施全面落地，中小学科学教育体系更加完善，社会各方资源有机整合，实践活动丰富多彩，科学教育教师规模持续扩大、素质和能力明显增强，科学教育质量明显提高，中小学生科学素质明显提升等目标。《意见》主要部署了三方面任务：一是做实学校科学教育，健全课程教材体系，完善科学教育标准，拓展科学实践活动，纳入课后服务项目，加强师资队伍建设等。二是做宽校外科学教育资源，用好社会大课堂。三是规范科技类校外培训，严格竞赛活动管理，统筹拔尖创新人才项目，推进中高考内容改革等。 将科学教育纳入课后服务项目，实现校外与学校的“双向奔赴” 《意见》要求各地要将科学教育作为课后服务最基本的、必备的项目，健全第三方机构进校园机制，统筹利用社会优质科学教育资源：（1）动员社会各方参与并提供资源和课程，引导企业援建基地，鼓励高校和科研院所主动对接中小学等；（2）合理规划科技类非学科校外培训机构总体规模、设置标准、审批程序，引导机构合法经营、规范发展，有效满足学生个性化需求。将科技类非学科校外培训机构全部纳入全国校外教育培训监管与服务综合平台，实施全流程监管。可根据实际需要通过政府购买服务等方式，适当引进合规的科技类非学科培训课程。 青少年科学/计算机类培训监管环境逐步清晰；理性看待进校业务增长曲线 随着陕西等部分地区按去年 12 月《教育部等十三部门关于规范面向中小学生的非学科类校外培训的意见教监管》陆续公布非学科校外培训类目明细，我们认为符合《意见》及当地明细类目要求的科学类和计算机类培训的监管环境将愈发清晰。目前市场上科学类非学科培训课程提供商主要包括好未来、高途、有道等；计算机类非学科培训课程提供商主要有达内教育、有道、全通教育、盛通股份等。此外，科学教育纳入课后服务项目后，科技类非学科培训课程或有更多进校机会，但我们认为由于商务模式、项目周期及结算条件因素等综合因素，目前应理性看待进校业务增长曲线。 风险提示：非学科培训管理细则推进缓慢，竞争加剧，业务拓展失利，非学科培训价格管控收紧。 (15)(2)112437Jun-22Sep-22Jan-23May-23(%)K12教育沪深300 免责声明和披露以及分析师声明是报告的一部分，请务必一起阅读。 2 K12 教育 着力在“双减”中做好科学教育加法 央视新闻 5 月 29 日报道，习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调要加快建设教育强国，进一步加强科学教育、工程教育。同日，教育部等十八部门发布《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（以下简称《意见》），要求通过 3 至 5 年使教育“双减”中做好科学教育加法的各项措施全面落地，包括改进学校教学与服务、做宽校外科学教育资源、规范科技类校外培训等。我们对《意见》中的关键要求梳理如下： 推动中小学科学教育学校主阵地与社会大课堂有机衔接 《意见》明确了“科学教育涉及校内校外、课内课外，不仅内容广泛，而且科学教育场馆（所）、实践基地、数字平台、人才项目等相关资源也分散在各个部门、领域、行业，需要各方面齐抓共管，凝聚合力，形成声势……通过建立教育部门牵头、有关部门齐抓共管的科学教育工作机制，形成“大科学教育”格局，全面系统推动科学教育落地见效。” 《意见》确定了以下主要目标：“通过 3 至 5 年努力，在教育“双减”中做好科学教育加法的各项措施全面落地，中小学科学教育体系更加完善，社会各方资源有机整合，实践活动丰富多彩，科学教育教师规模持续扩大、素质和能力明显增强，大中小学及家校社协同育人机制明显健全，科学教育质量明显提高，中小学生科学素质明显提升，科学教育在促进学生健康成长、全面发展和推进社会主义现代化教育强国建设中发挥重大作用。” 做实学校科学教育，改进学校教学与服务 对于校内科学教育，《意见》要求聚焦改进学校教学与服务，实施“校内科学教育提质计划”重点项目，建立工作台账，开展排查指导。保质保量完成教学和实验课规定动作，并拓展科学实践活动，激发学生兴趣，培育学生科学梦想。特别要加强师资队伍建设，从源头上加强高素质专业化科学类课程教师供给。具体措施包括以下几方面： 健全课程教材体系，完善科学教育标准。适应科技发展和产业变革需要，加强中小学科学及相关学科（物理、化学、生物、地理、信息科技/信息技术、通用技术等）课程标准及教材修订完善工作，凸显学生核心素养培养，强化年级学段有机衔接，统筹规划科学教育与工程教育，体现实践性、综合性。在科学教育教材中加强国产软件应用引导。将教辅书纳入监管体系，确保教辅书的思想性、科学性。落实课程方案和课程标准，组织研制适配课程资源并向学校免费提供。将学校课程、课后服务和课外实践活动进行一体化设计。 深化学校教学改革，提升科学教育质量。各地要加强教学管理，按照课程方案开齐开足开好科学类课程。不断优化教案、学案，加强对学生有针对性的科学教育指导。实施启发式、探究式教学，提升作业设计水平，培养学生深度思维。探索项目式、跨学科学习，提升学生解决问题能力。落实科学及相关学科教学装备配置标准，加强实验室建设。探索利用人工智能、虚拟现实等技术手段改进和强化实验教学，并注重利用先进教育技术弥补薄弱地区、薄弱学校及特殊儿童群体拥有优质教育教学资源不足的状况。组织遴选实验教学精品课程。发挥各级教研部门和教学指导委员会作用，甄别、培育、推广先进教学方法和模式。 创造条件丰富内容，拓展科学实践活动。各地