2026年度中国亲子阅读指数报告

2026年度中国亲子阅读指数报告发布日期：2026年4月21日发布机构：成都书声科技有限公司发布地点：中国·成都（首发）版权声明本报告由成都书声科技有限公司与灼识企业管理咨询（上海）有限公司联合编写，享有报告内容及相关资料的全部版权。未经本单位书面正式授权，任何单位及个人不得以任何方式对本报告的全部或部分内容进行复制、转载、摘编、修改、公开展示、传播或用于其他商业及非商业用途。对未经授权擅自使用、篡改、传播本报告内容，或侵犯本单位著作权、商标权、商业秘密等合法权益的行为，本单位将依据《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国民法典》及相关法律法规，保留追究一切法律责任的权利，并要求侵权方承担由此造成的全部经济损失与法律后果。凡合理引用、转载或使用本报告内容的，须注明来源及编制单位名称，且不得违背报告原意、不得用于违法违规及有损本单位声誉的用途。前言---------------------------------------- 04一、亲子阅读指数构建 ----------------------- 05(一）基本概念 ---------------------------------- 05(二）基点设定 ---------------------------------- 05(三）体系构建 ---------------------------------- 05(四）评估方法 ---------------------------------- 07二、亲子阅读指数应用 ----------------------- 08(一）研究对象 ---------------------------------- 09(二）数据来源 ---------------------------------- 09(三）数据应用 ---------------------------------- 09 三、2026年亲子阅读指数评估结果 ---------- 10(一）综合概况 ---------------------------------- 10(二）城市榜单 ---------------------------------- 11(三）重点城市分析 ----------------------------- 12四、亲子阅读现状 --------------------------- 17结语---------------------------------------- 22目录亲子阅读指数4亲子阅读是传承城市文脉、滋养家庭成长、夯实公共文化服务体系的重要载体，更是连接家庭教育、社会教育与公共文化服务的关键纽带。它以书籍为媒介、以陪伴为核心、以成长为目标，不仅能够厚植未成年人文化根基、培育良好阅读习惯，更能促进家庭关系和谐、涵养城市文明气质、凝聚社会文化共识，是现代城市文明程度与人文温度的直观体现。亲子阅读指数作为衡量家庭幸福指数、城市文化素养、公共服务水平的核心具象指标，通过常态化发布与动态更新，能够全面展现城市文化建设成果、公共文化服务效能与家庭精神生活品质，生动彰显城市人文魅力与发展活力，为打造文化名城、建设书香社会、提升城市综合竞争力与文化软实力提供关键支撑。 为深入贯彻《中华人民共和国公共文化服务保障法》《中华人民共和国家庭教育促进法》《全民阅读促进条例》等法律法规精神，全面落实 “书香成都” 建设战略部署，持续推进公共文化服务标准化、均等化、品质化发展，充分依托成都作为全国重要消费中心城市的首发经济优势，进一步拓展首发经济的内涵边界与应用场景，填补成都首发经济在文化服务领域、公共标准创制、评价体系建设等方面的品类空白，推动 “首发” 业态从传统商业消费、潮流产品发布，向文化评价体系、公共服务标准、城市治理工具等更高价值领域延伸，不断丰富 “FA@成都” 首发季 IP 的文化内涵与价值维度，助力成都打造全国首发经济标杆城市、持续增强城市文化吸引力、辐射力与核心竞争力，成都率先探索构建并全国首发亲子阅读评价指数（Parent-Child Reading Index, PCRI），旨在填补全国亲子阅读领域量化评价空白，推动家庭教育提质增效与城市文化软实力提升，实现政策执行从“定性描述”向“定量评估”转型。前言亲子阅读指数构建一、亲子阅读指数的构建（一）基本概念与研究基础亲子阅读指数（Parent-Child Reading Index, PCRI）是一套通过多维度指标体系构建、规范化数据处理及加权合成等科学方法，将亲子阅读场景中的分散数据整合为单一量化数值，客观反映亲子阅读发展水平的复合型评价工具。在指标体系构建及指数核算全过程中，我们严格坚守科学性、系统性、可操作性、可对比性四大核心原则，确保评价结果权威可靠、贴合实际。具体而言，我们借鉴公共文化服务评价、家庭教育研究等相关理论成果，结合统计学规范要求，精心选取具有代表性、关联性的评价指标，保障指标设置与核算方法的科学合理性；全面覆盖亲子阅读全流程、多维度场景，兼顾家庭、社会、公共服务三大层面，构建形成逻辑完整、层次清晰的评价体系；优先选取可获取、可量化、可验证的数据，优化核算流程，确保流程简洁清晰，便于指数的常态化更新与推广应用；明确设定基期与基准值，兼顾发展水平层面与地理区域层面的横向对比，同时预留动态调整空间，灵活适配亲子阅读领域的发展变化与实际需求。（二）基点设定基点设定为 100 分，对应全国 3-12 岁儿童家庭亲子阅读平均水平。（三）指标体系构建基于 “基础教育水平 — 行为核心 — 环境支撑 — 资源投入 — 成效导向” 的逻辑框架，构建5个一级维度及19 项二级指标，通过组合赋权平衡专家经验与数据特征，规范化处理消除量纲影响，确保指数科学性、客观性与权威性。5亲子阅读指数构建6一级维度权重二级指标量化评价标准理论支撑基础教育水平-- 区域维度10%区域人均教育经费人均教育经费高于全国均值为良好，高于全国均值2倍为优秀教育生态系统理论，体现区域经济与教育发展水平对亲子阅读的底层支撑作用义务教育阶段师资配比师生比例小于1:15为优秀学校阅读课程开设率学校阅读课程周均1节为良好，周均2节及以上为优秀社区教育服务普及率 社区教育服务周均1节为良好，周均2节及以上为优秀亲子阅读行为-- 核心维度30%周均共读时长 共读时长据实统计，日均30分钟及以上为良好，日均1小时及以上为优秀行为决定成效理论，突出核心驱动作用，区分“被动听读与“主动参与”年均共读册数共读册数据实统计，年均30册以上为良好，年均50册以上为优秀共读互动质量互动包含家长与孩子的语言问答交流、对孩子的思考及认知启发引导等方面，大多数共读时间都有有效交流为良好，每次共读都有互动为优秀家庭阅读环境-- 支撑维度25%儿童专属藏书量 按实统计，50册及以上为良好，100册及以上为优秀布迪厄文化资本理论，夯实阅读基础条件，规避电子产品负面影响固定阅读空间有儿童阅读区域（如独立儿童书房、专属阅读角等）即为良好，精心布置以营造读书氛围为优秀家长阅读表率监护人是有固定阅读习惯为良好，每周阅读3次以上为优秀