2025未来教师教学技能智能实训发展报告（简洁版）

Report on the Development of Intelligent Training forNext-Generation Educators' Teaching Skills（简洁版） 目 录 报告主编 胡小勇 穆 肃 宋东茂 参编成员 水玲玲 张学波 张缨斌 刘 阳 赵 艺 张 臣 王楚鸿 吴 玫 刘晓红 林梓柔 薛增灿 陈孝然 伍希琳 朱敏捷 张思洁 李何婷 杜梦冰 叶晓婧 黄思瑾 叶新燕 报告研制单位 华南师范大学 教育人工智能研究院 业务支持单位 华南师范大学 教师发展中心\研究生院\本科生院 技术支持单位 华南师范大学未来教师智能培养关键技术与示范应用产学研基地 北京中庆现代技术股份有限公司 编写团队 目 录 序 言 ........................................... 1 Preface ......................................... 3 一、背景趋势 .................................... 6 二、技术方案 .................................... 8 （一）构建教学基本技能评价观测指标体系 ................................................................8 （二）研发未来教师技能培养的智能系统 ....................................................................9 （三）创新教学技能智能培养的双贯通智能培养模式 ..............................................10 （四）保障未来教师教学技能智能实训常态化实践 ..................................................11 三、应用模式 ................................... 12 （一）多智能体支持的未来教师教学基本技能实训 ..................................................12 （二）双导师协同驱动的“智能教”与“教智能” ..................................................13 （三）未来教师多技能融合创新训练 ..........................................................................14 （四）数字画像支持的技能持续发展诊断 ..................................................................14 四、未来展望 ................................... 16 （一）未来教师教学技能智能实训的价值与成效 ......................................................16 （二）数智赋能未来教师高质量培养的未来展望 ......................................................25 结语 ........................................... 27 附录 ........................................... 28 （一）报告研制单位：华南师范大学 ..........................................................................28 （二）报告研制团队：华南师范大学教育人工智能研究院 ......................................29 （三）技术支持机构：华南师范大学未来教师智能培养关键技术与示范应用产学研基地 ..........................................................................................................................................30 重要相关论文推荐阅读 ........................... 31 《从智能到智慧：人智协同反馈能让教学基本技能训练提速增效吗？》 ..............31 《师范生教学基本技能智能实训模型及应用研究》 ..................................................41 《多模态大模型赋能教师数字画像构建与应用》 ......................................................49 《面向教师画像的能力精准测评和可视化呈现》 ......................................................59 1 序 言 教师是教育第一资源，师范生、教育硕士等未来教师群体是教师队伍的“蓄水池”。提高未来教师培养质量，是健全中国特色教师教育体系、组建高质量教师优质后备军的关键环节。教育部、国家发展改革委联合启动实施教师教育能力提升工程（2025）强调全面提升教师教育能力，对未来教师教学技能提出了新的要求。教学技能是未来教师今后能够站稳讲台，成为优秀教师的必备基础性能力。尽管我国每年都有大批未来教师毕业走向教师岗位，但在教学技能培养方面仍然存在规模化培养与个性化指导冲突、技能训练过程粗放与精确度不足、理论知识与技能实训的知行转换缺失、教学技能质量监管与动态纵深测评缺位等结构性、效能性、机制性和发展性难题。与此同时，新一代人工智能技术在教育领域的深入应用，为未来教师教学技能高质量培养注入新动能，提供新思路。 华南师范大学作为湾区教师教育排头兵，高度重视“新师范”内涵建设与特色发展，创建了全国首个教育人工智能研究院。研究院携手学校教师发展中心、研究生院、本科生院与北京中庆现代技术股份有限公司基于“上云用数赋智”思路，共同开展“人工智能助力未来教师教学技能训练的创新技术研发与应用实践”。通过评价指标构建、多智能体研发、培养体系创新、常态化实践保障等方式，研发出国内首套服务未来教师教学技能实训的智能系统，结构上设计教学技能智能实训新模式，效能上研制了模拟课堂下的可测量教学技能指标体系，机制上设计了教学技 2 能双贯通智能培养模式，发展上基于可视化数字画像持续追踪、测评和反馈教学技能发展。 自 2024 年 8 月在全球智慧教育大会发布首版《师范生教学基本技能智能实训发展报告》以来，本团队在人工智能助力教学技能智能实训上成效显著，实现了五个方面的升级：一是服务对象升级，从师范生拓展到未来教师，包括师范生、