国际教育行业研究报告

投研投行投资创服国际教育行业研究报告多鲸资本 教育创新趋势研究院2019年3月CHAPTERONEThis text will not appear in a consistent order. Using default text is a simple way to create the appearance of content without having to create it. Humans are creative beings. If it is not real text, they will focus on the design.主要内容01/国际教育发展脉络02/中国留学市场现状分析03/主要留学目的国04/国际教育细分品类05/资本市场概览1 / PART ONE国际教育发展脉络百年留学潮01国际学校发展历程02国际教育产业链03国际教育历史脉络：百年留学潮--求知强国梦数据来源：网上公开资料、多鲸教育创新趋势研究院整理开启：近代留学潮第一次：留学潮第二次：留学潮第三次：留学潮标志性事件:（1）清朝政府先后遣送120名幼童赴美留学，从而开启了近代中国派遣留学之先河。（2）“中国如果每年都向国外派遣数量可观的留学生，坚持100年，则中国现代化建设中对高级人才的需求就可以解决，古老的旧中国就可以慢慢变为美国那样强盛的新中国。”--容闳。1872年起-1875年19世纪末20世纪初标志性事件:（1）庚子赔款：1908年美国决定退回部分“庚款”以资助中国派遣留学生，1911年设立清华学堂，作为留美学生的预备学校。甲午战争后留日：整个20世纪初年，留日学生有两万多人。1919年五四运动之后标志性事件:（1）留美：仅1925年，美国的外来留学生约7500人，中国留学生则超过2500人，占三分之一。（2）留法：至1921年，在法国勤工俭学的中国留学生已达1600多人。（3）留苏：1926年前后，在苏 联 学 习 的 中 国 留 学 生 有1600多名。20世纪70年末-至今标志性事件:（1）邓小平讲话：1978年6月23日邓小平关于大量派遣留学生的讲话，启动了新时期的留学大潮。（2）自费留学：1980年之后，允许自费出国留学。（3）出国留学人数从1978年的860人增加到2018年的66万余人。改革开放40年来，各类出国留学人员累计已达585.71万人。•国际教育：从广义上讲，可以把区别于中国大陆教育体系的教育培养方式，都纳入国际教育范畴。从狭义上讲，国际教育是指在国内外接受海外教育理念和教育体系的学习，并以完成出国留学为主要表现方式。•百年留学潮：从清末开启的中国近现代百年留学潮，延绵不断，反映出国人求知变革历程，也记录着教育消费的时代变迁。数据来源：图片来自互联网，多鲸教育创新趋势研究院整理•百年留学潮：留学求知是一种历史继承，渴望新知与强国是百年国人追求，与近代留学不同之处在于，如今留学越来越多成为许多普通家庭教育消费升级的需求。近代留学开启：晚清政府遣送幼童赴美留学合影第二次留学潮：赴法留学第一次留学潮：1909年第一批庚子赔款留美学生第三次留学潮：1978年首批赴美的52名学者国际教育历史脉络：百年留学潮--求知强国梦国际教育历史脉络：国际学校发展历程数据来源：德勤研究，多鲸教育创新趋势研究院整理萌芽期成长期快速发展期196919891997201720201969-19891990-19992000-20191973199319902016201320021999中国第一所国际学校：北京巴基斯坦使馆学校中国第一所完全采用国外教学体系和管理体系的国际学校：北京顺义国际学校，只招收使馆人员子女我国约有6所国际学校，其中5所为外籍子女学校，还有1个公立学校国际部《中国教育改革和发展纲要》首次明确表述了国家关于发展民办教育的方针政策《社会力量办学条例》首次明确了民办教育有法可依，把职业教育、成人教育和学前教育作为发展重点，鼓励发展义务教育，严格控制举办高等教育机构大量外企进入中国，外籍子女成为主流，截止1999年，新增86所国际学校，其中公立国际部10所，民办双语3所，外籍子女学校38所《民办教育促进法》出台，标志着我国民办高等教育的发展进入新阶段，首次正式表明民营资本可以进入教育行业并鼓励其发展《高中阶段国际项目暂行管理办法》对公立学校设立国际部政策收紧《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》强调加强党对民办学校的领导，建立分类管理制度，完善扶持制度，加快现代学校制度建设行业不断地整合发展，大型国内教育集团通过不断的兼并收购来扩大市场份额和扩张速度整合期2020-未来《民办促进法修正案》明确在义务教育阶段不得设立营利性学校梳理国际教育在中国发展历史脉络的第二个角度是看国际学校在中国的发展历程。中国大陆的国际学校可以看作是中国自己探索并实践西方教育理念及体系的集中体现，在中国被称作“贵族学校”和精英教育的国际学校，其发展历程也是一路坎坷。国际教育产业链数据来源：多鲸教育创新趋势研究院整理•以留学周期作为划分国际教育产业链依据，可以把国际教育产业链分为四个阶段：准备阶段（出国留学前）-申请阶段（留学申请中）-留学阶段（海外学习/生活）-完成阶段（留学归国)。每一阶段都有相应的细分服务品类，目前比较成熟的品类包括：留学语培、国际游学、留学咨询/中介服务，已有一定的头部机构出现，而随着国际教育消费趋势的变化，产业分工也带来了新的服务品类，比如：低龄留学、背景提升、国际课程辅导、留学后生活/学业服务等, 目前多数处于供需快速增长阶段，也是资本关注的新方向。完成阶段准备阶段申请阶段留学阶段留学申请留学规划留学前期背景提升国际游学国际学校国际课程辅导留学语培（英语）留学语培（小语种）留学咨询/中介服务DIY留学申请留学生活服务留学期间学业辅导留学求职留学归国移民置业国际教育资讯/媒体2 / PART TWO中国留学市场现状分析国际教育相关政策01中国高净值人群教育消费意愿02中国出国留学人群分析03国际教育相关政策•国际教育政策整体开放和规范化，但仍然存有政策风险。从时间维度看，政府对于国际教育和优质教育资源引进整体处于开放过程中，同时对留学中介、国际学校等行业的相关管理机制也逐渐规范化，特别是《民办教育促进法》修订稿的推行，对于国际学校类资产的定义更加清晰，这更有利于市场化管理，但考虑到意识形态层面的管控问题，日益扩张的国际学校未来的确也存在政策风险。数据来源：多鲸教育创新趋势研究院整理国际教育相关政策时间 政策发布机构政策名称政策内容政策影响2003年国务院《中外合作办学条例》•国家鼓励引进外国优质教育资源的中外合作办学。•公立学校国际部、民办国际高中开始日益出现2010年 中共中央、国务院《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》•鼓励各级各类学校开展多种形式的国际交流与合作，办好若干所示范性中外合作学校和一批中外合作办学项目。•进一步加快了公立学校国际部的数量增长2013年教育部《高中阶段国际项目暂行管理办法》草案•明确对各类高中的“国际部”和“国际班”从招生、收费等多方面予以规范，对部分不符合规定的“国际班”进行清理或转制。•北京