教育数字化转型与变革白皮书：以数字化开辟教育科研发展新赛道

教育数字化转型与变革白皮书教育数字化转型与变革白皮书[ 以数字化开辟教育科研发展新赛道 ]新华三集团| 编写委员会 |杨献波 邓 伟 曾富贵 肖春喜 吴吉权 刘 丰指导委员会汪卫国主编王龙飞 王李鹏 卢绎熹 史翔宇 齐夏琳 李金虎李 震 李嘉玮 张凯娜 张恩豪 谷世鹏 罗洪生侯晋珊 秦 尧 曹 亮 程 旭 潘 铮 编委 （按姓氏笔画数排序）深化教育数字化战略 筑牢教育强国根基新华三集团副总裁、教育科研系统部总经理 邓伟在科技飞速迭代的今天，教育领域正经历着一场意义深远的变革——教育数字化转型。这一转型不仅重塑了教育的形态，更成为推动教育高质量发展、迈向教育强国的核心驱动力。在这样的时代背景下，结合公司发展的契机，我带领团队回顾了新华三在教育行业的实践经验与启示，深入剖析行业发展趋势与热点，把握前沿技术革命的机遇，阐述新华三对行业的深刻理解，并展示二十年来积累的先进经验与案例。希望此书能够成为教育数字化的“一本通”和“全景图”，为推动教育事业的高质量发展贡献一份绵薄之力。我国教育数字化转型的驱动力主要有政策导向和技术革新两个方面。政策导向方面2022年全国教育工作会议提出“实施教育数字化战略行动”，标志着我国教育数字化转型进入新阶段。同年10月，党的二十大会议召开，首次将“推进教育数字化”写进了党代会报告，使推动教育实现数字化转型成为当前教育改革发展的首要任务。自此，教育数字化创新实践完成了从单点突破到体系重构的跨越，在广袤华夏大地上展开波澜壮阔的时代图景。随着实践的不断深入，教育数字化转型的重要性被提到了新的高度。2025年1月，《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》正式发布。其中，第二十五条提出实施“国家教育数字化”战略，明确了重点发展方向，包括建设国家智慧教育公共服务平台、开发新型数字教育资源、构建教育专网和算力共享网络等。第二十六条进一步强调“促进人工智能助力教育变革”，指出国家应通过教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势，而推动人工智能在教育领域的应用无疑是实现这一目标的关键举措。由此可见，教育数字化转型已经与教育强国建设密不可分，助转型便是助强国。序言技术革新方面追溯起来，我国“教育数字化”的前身是“教育信息化”（2000-2017年），“教育信息化”的前身是“电化教育”（1978—1992年），至今已有40余年历史。纵观便可知晓，技术革新对教育发展有着强大推力。从物联网感知到云智算基础设施，从视觉计算到混合现实交互，从专用AI到通用人工智能（AGI）的技术突破，技术的三级跃迁已为教育行业构建起完整的数字教育技术栈。新华三以“技术+场景”双轮驱动战略，快速响应大模型时代变革，打造教育数字化创新生态，持续释放技术赋能教育的乘数效应。这本《教育数字化转型与变革》白皮书分为上中下篇。上篇对教育数字化转型进行论述，由第一章至第五章组成；中篇介绍新华三全系教育数字化转型方案，由第六章至第八章组成；下篇介绍教育数字化转型典型案例，由第九章展现。新华三试图为大家梳理教育数字化的发展脉络、剖析内在逻辑，努力回溯教育数字化的发展轨迹，也尝试探讨未来走向，希望能抛砖引玉，给关注教育数字化的朋友们提供一些思考方向。但教育数字化转型是一个极为庞大且复杂的课题，在探索这一课题的过程中，虽已全力以赴，但仍深知自身存在诸多不足，难以做到尽善尽美。唯有呼吁业内同仁携手并肩，共同把握教育数字化带来的机遇，携手应对挑战，为构建教育数字化的新形态、新场景、新模式，推动教育理念重塑、学习方式重构、业务流程重铸，打造新型智慧校园而贡献力量，共同开启未来教育新篇章！2025 年 6 月基于新华三技术有限公司丰富的教育数字化转型实践经验和经过实践检验的解决方案，特编写此书，贡献经验，求同存异，共同提升。本书分为上中下三篇。上篇对教育数字化转型进行论述，由第一章至第五章组成，阐述教育数字化转型背景与政策，梳理教育数化转型前世今生脉络，分析教育数字化转型动力、价值与趋势，总结教育数字化转型挑战，给出实现路径及建议，为教育数字化转型各主体提供启示。中篇介绍新华三全系教育数字化转型方案，由第六章至第八章组成，介绍新华三为不同客户提供的教育数字化转型方案。包括面向高校高职客户的解决方案，面向、面向科研客户的解决方案，以及面向基础教育客户的解决方案。下篇介绍教育数字化转型典型案例，通过案例展示与剖析，为广大教育数字化转型主体提供参考经验。新华三在编写过程中参考了公司内部请多重要原创方案及外部相关参考文献，在此向原作者一并致谢。由于作者水平有限，不妥之处在所难免。敬请各位专家学者和广大读者不吝赐教，以便新华三进行改进和完善。前言上篇 ● 论教育数字化转型第一章 以数字化开辟教育科研发展新赛道第二章 强国助力以教育数字化支撑引领教育强国建设第三章 忆史看今教育数字化转型之前世今生第四章 价值导向教育数字化转型驱动力、价值及趋势第五章 实践出真教育数字化转型的挑战、路径及建议05111217182728394001CONTENTS目录中篇 ● 教育数字化转型方案第六章 面向高等教育智能园区解决方案数据中心解决方案高校智慧校园解决方案高职信息化标杆校建设方案产教融合解决方案第七章 面向科研机构科研创新平台教育科研行业综合业务广域网第八章 面向基础教育教育城域网解决方案中小学数字校园解决方案智慧教室解决方案4950102164209221239240271295296305314327328下篇 ● 教育数字化转型最佳实践第九章 教育数字化转型最佳实践双一流高校案例（部分）020303[ 教育数字化转型与变革白皮书 ]论教育上篇 数字化转型[[04上篇 ● 教育数字化转型论述第一章 以数字化开辟教育科研发展新赛道上篇由第一章至第五章组成，阐述教育数字化转型背景与政策，梳理教育数化转型前世今生脉络。分析教育数字化转型动力、价值与趋势，总结教育数字化转型挑战给 出 实 现 路 径 及 建议，为教育数字化转型各主体提供启示05[ 教育数字化转型与变革白皮书 ]以数字化开辟教育科研发展新赛道第 一 章 06上篇 ● 教育数字化转型论述第一章 以数字化开辟教育科研发展新赛道以数字化开辟教育科研发展新赛道数字技术正全方位重构人类的生产与生活形态，深刻改变人类生产生活方式。人工智能、云计算、大数据等现代信息技术不仅驱动产业升级，更深刻渗透至日常生活的各个层面，改变着思维、沟通、工作与学习模式。数字化技术正全方位重构人类的生产与生活形态，深刻改变人类生产生活方式。人工智能、云计算、大数据等新一代信息技术不仅驱动产业升级，更深刻渗透至日常生活的各个层面，改变着思维、沟通、工作与学习模式。在此背景下，教育科研领域的数字化转型已超越技术应用层面，成为落实《中国教育现代化2035》战略、推进《教育强国建设规划纲要》的核心抓手，更是实现“教育、科技、人才”三位一体发展的新质生产力引擎。教育部《教育数字化战略行动》明确提出构建“连接、共享、协同、