2019年中国K12教育行业市场分析报告

2019中国K12教育行业市场前瞻分析报告Report of Market Prospective on China K12 Education Industry（2019）前瞻产业研究院出品行业综述发展现状细分市场发展趋势目录CONTENTS K12教育行业发展综述1 K12教育行业发展现状2 K12教育细分市场分析3 K12教育投资机会及前景分析4K12教育行业发展综述# K12教育行业概述# K12教育行业产业链分析# K12教育行业发展环境分析01K12，全称kindergarten through 12 grade，主要被美国、加拿大等北美国家采用，是指从幼儿园（Kindergarten，通常5-6岁）到十二年级（grade12，通常17-18岁），这两个年级是美国、澳大利亚、英国、加拿大等免费教育头尾的两个年级，此外也可用作对基础教育阶段的通称。在中国，K12教育指小学6年、初中3年和高中3年共计12年的基础教育，涵盖课外辅导、培训以及学校信息化。K12教育可以分为线上K12教育及线下K12教育。根据时间发展，K12教育行业发展历程大致可以分为三个阶段：需求持续增长时期、爆发性增长时期以及成熟发展时期。1-1 K12教育行业概述K12教育行业定义K12教育行业发展历程 成熟发展期 爆发性增长期 需求持续增长期（1991–2006年）（2006–2008年）（2008至今）民营教育机构增长12倍至5万家部分“名师”成立辅导工作室人均可分配到教育的收入增多中国文化、教育消费支出飞速提高民营教育机构增长3倍至18.2万家民营教育行业迎来风险投资潮教育部禁止公立学校老师课外培训市场格局已形成、投资趋于理性消费者更注重品牌、规模及服务质量民营教育机构数量逐渐萎缩中小型民营教育机构运营成本急剧增加1-1 K12教育行业概述K12教育阶段初等教育初中阶段高中阶段小学阶段K12中等教育十二年一贯制学校九年一贯制学校小学九年一贯制学校十二年一贯制学校初级中学完全中学十二年一贯制学校高级中学完全中学1-2 K12教育行业产业链分析建国以来，国家对K12阶段的教育就一直强调要减负，但随着中国家庭可支配收入的不断增长，普惠型的K12学校教育已经无法满足家庭多样化的教育需求，因此，大量的K12课外辅导市场需求应运而生，对于K12课外辅导来说，存在着教师、家长、学生三方的特殊关系，买单者和消费者错层，教师资源的高流动性、教育区域化等问题，使得K12课外产业链成为一个大、长、庞杂、且高度分散的市场。K12教育行业定义内容工具平台线上辅导2C综合性教育服务线下辅导2C教育信息化教育信息化2B1-3-1 K12教育行业发展政策环境分析2016年2月（科技部、财政部、国家税务局）互联网教育被列入新版《国家重点支持的高新技术领域》列表，互联网教育企业有机会被认定为高新技术企业，享受税收等优惠。2017年1月（国务院）《国家教育事业发展“十三五”规划》指出，教育信息化实现新突破，形成信息技术与教育融合创新发展的新局面，学习的便捷性和灵活性明显增强。2018年4月（教育部）到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台，推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变，努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式。K12教育变革相关政策K12教育减负相关政策K12教育信息化相关政策2017年1月（国务院）《国家教育事业发展“十三五”规划》指出，研究制定中小学生科学素质标准，充分利用各类社会科技教育资源，大力开展校内外结合的科技教育活动，加强对学生科学素质、信息素养和创新能力的培养。2018年2月（教育部等四部委）《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》侧重治理培训机构无证照、“超纲教学 、“提前教学 、“强化应试”等不良行为。K12教育行业三类政策趋势1-3-2 K12教育行业发展经济环境分析近年来，随着我国经济的高速成长，财富化、城市化历程的加速，经济结构和社会结构的调整，人们的需求逐渐从物质层面上升为精神层面，文化消费也日益成为人们日常的主要开支，我国城镇居民对文化消费的需求有显著的增长，人们在教育培训方面的支出占消费支出的比重逐渐提高。2014-2017年，我国人均教育支出占家庭支出比重逐年上升，2017年达到11.4%。教育作为有关国计民生的重大公共性事业，关系着国家中长期的发展方向。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，2020年要实现教育财政性经费支出占国内生产总值4%的目标，2012年已经提前达到该水平，可见国家对教育产业发展的重视。近年来，中国教育经费总投入、教育固定资产投资、教育信息化投入均不断加大。2014-2018H1中国互联网及网民情况（单位：万人，%）2015-2020年中国大数据产业规模及预测（单位：亿元）1-3-2 K12教育行业发展经济环境分析2015-2020年中国人工智能市场规模及预测（单位：亿元，%）2013-2018年中国云计算行业规模及增长情况（单位：亿元，%）1-3-3 K12教育行业发展社会环境分析K12教育资源分配不均K12教育升学压力大K12教育地区差异大教育资源分配不均的直接体现便是所谓的“重点”与“非重点”学校的差别。近年来我国学龄前儿童入学率、初级中学毛入学率以及高等教育录取比率都在提高，不过为了追求更好的教育资源，重点小学、重点中学乃至“211”、“985”高校竞争仍然异常激烈，升学压力较大。由于历史发展的原因，不同地区之间教育资源配置都有明显差别。而从教育资金的投入来看，基础教育生均经费分配不均突出地表现在发达地区与边远落后地区。2017年K12阶段在校学生数：1.85亿人高等教育毛入学率：47.5%中国一流大学录取率：7-8%211重点大学录取率：5%985重点大学录取率：2%K12教育行业发展社会环境1-3-4 K12教育行业发展技术环境分析目前，我国K12阶段的学生是数字原生代，随着移动互联网、智能手机的普及，K12阶段学生在智能手机、平板电脑等各种智能设备的环绕中成长，在数字化科技的熏陶下生活，十分依赖通过互联网获取信息和开展人际交流。在学习方面，知识获取渠道极为丰富，阅读习惯呈现出非线性特点，学习方式高度个性化，对课程质量要求很高，使用数字化学习设备和资源逐渐成为生活、学习的习惯。信息化是实现教育多样性、个性化的有效手段，云计算、大数据、人工智能等技术的发展，使教育从业者能够精细刻画每一个学习者的个体特征，从而在提供大规模教育的同时，针对每个学习者的特定需求实现差异化的教育供给，以此解决长期困扰教育界的规模化与个性化相矛盾的问题，实现高质量的教育均衡和高水平的终身教育。2015-2020年中国大数据产业规模及预测（单位：亿元）2014-2018H1中国互联网及网民情况（单位：万人，%）1-3