中国在线教育师生教学行为和教学条件研究报告

亿欧智库 www.iyiou.com/英特尔ligenceJuly 2020中国在线教育师生教学行为和教学条件研究报告英特尔、英特尔标识以及其他英特尔商标是英特尔公司或其子公司在美国和/或其他国家的商标。其他的名称和品牌可能是其他所有者的资产 。©英特尔公司版权所有突如其来的新冠疫情打乱了K12师生的教学节奏，在" 停课不停学" 的大方向指导下，全国数亿师生进入" 在线教育" 时间。如此大规模的居家在线学习将成为人类教育发展史上的一次里程碑事件。事实上，在线教育在中国已经发展多年，是推进教育公平，提高广大地区教学质量，实现教育信息化的重要方式之一。此次疫情带来的全方位" 上网" 加速了在线教育在中国的发展。在线教育软件作为教学的载体，是否融入教学的各环节需求，解决师生互动问题？通信基础设施的铺设和硬件设备对教学内容的支撑是否能让在线教育足够流畅？教师、家长和学生对于在线教育的评价如何，他们是否面临了某些共性问题？当疫情过去，所有的教学活动回归线下，在线教育是否还会成为他们的选择？英特尔作为教育领域的长期关注者和重要参与者，看到后疫情时代数字化教学资源呈现出个性化、智能化发展趋势，认为教育硬件需要从云到端，从基础设施到终端设备的系统性升级。目前的教育软硬件水平还很难让学生、教师和家长满意，这也是英特尔积极推进产业内合作伙伴共同赋能中国数字化教育的转型动力所在。英特尔认为，数字化技术带来的教育设施和教学手段的改变，也将促使教学方法和教学模式的革新，最终实现促进学生身心健康、高效学习的终极目标。2020年5月，亿欧受英特尔和腾讯教育应用平台的联合委托，对中国K12在线教育发展情况进行全方面的调研和评估，对一线教师、学生及家长展开了大范围的问卷调研，深入了解教师、家长及学生对在线教育的真实感受和意见。亿欧同时关注到类似教培机构OMO模式、智慧教室等未来促进线下线上结合的新模式。希望本份报告可以为在线教育的内容从业者、学校领导层、希望提高孩子学习效率的家长，以及教育领域的软硬件从业者提供启发和思考。序言 PREFACE2目录 CATALOGUE.疫情期间K12师生全面触网CHAPTER 01在线教育将成为未来K12教学的重要构成CHAPTER 02在线教育体验仍有较大提升空间CHAPTER 03多方共建K12教育未来形态CHAPTER 04在线教育一些值得关注的现象CHAPTER 053疫情期间K12师生全面触网/////////////////////////////////////////01 / CHAPTER 1亿欧智库 www.iyiou.com/英特尔ligence为应对新冠疫情的影响，全国范围内开展" 停课不停学" 相关教学活动K12师生" 被动" 体验目前在线教育提供的内容及服务突如其来的疫情对全国产生巨大影响，为保证广大师生的生命安全，教育部陆续推出包括" 停课不停学" 在内的多项指导意见，积极做好疫情防控工作。K12阶段各级老师和学生快速响应，教育资源公共服务平台投入使用、师生迅速组成在线学习课堂、多渠道多样化完成课堂学习内容。全国范围内的应急在线教育解决方案，一方面让K12师生深入了解和应用在线教育的内容及服务，另一方面对于目前在线教育软硬件的体验进行了一次检验。时间发文部门文件名称主要内容2020-01-27教育部《教育部关于2020年春季学期延期开学的通知》2020年春季学期延期开学2020-02-12教育部、工信部《关于中小学延期开学期间" 停课不停学" 有关工作安排的通知》以" 一师一优课、一课一名师" 项目获得部级奖的课程资源为基础，吸收其他优质网络课程教学资源，供各地学校组织学生开展网上学习2020-02-14教育部《关于统筹安排国家中小学网络云平台和中国教育电视台提供中小学生学习资源的公告》由中国教育电视台4频道于2月17日播出小学生学习内容，国家中小学网络云平台只提供中学生学习资源，不代替学校正常课堂教学，仅供复习或预习使用2020-03-06教育部《关于深入做好中小学" 停课不停学" 工作的通知》组织优秀骨干教师进行课程录制、资源提供和线上教学指导，同时组织全体教师以多种方式广泛参与学生线上学习指导、答疑和家校沟通等工作2020-03-17教育部《关于做好2020年春季学期中小学教育教学工作的通知》各地各校要认真总结延期开学期间线上教学的有益经验，深入分析解决存在的突出问题，继续做好线上教学资源开发和运行维护工作，着力搭建常态化的线上学习平台，供学生自主学习选择使用2020-03-31教育部《关于2020年全国高考时间安排的公告》2020年全国普通高等学校招生统一考试延期一个月举行，考试时间为7月7日至8日2020-05-08教育部、国家卫生健康委《中小学校新冠肺炎疫情防控技术方案（修订版）》可通过错峰开会、网络视频或提前录制会议材料等方式召开学生会议，适当开展网络教育课程或线上展示交流活动亿欧智库：疫情发生以来K12阶段相关指导文件中国在线教育师生教学行为和教学条件研究报告CHAPTER 01 疫情期间K12师生全面触网5疫情期间K12师生全面触网数据来源： 亿欧智库根据公开信息整理形成亿欧智库 www.iyiou.com/英特尔ligence疫情期间K12学生和老师的全面触网带来在线教育渗透率的提高。根据《第45次中国互联网络发展状况统计报告》，截至2020年3月，中国在线教育用户规模达4.23亿，占全国网民数量的46.8%。与2019年6月相比，在线教育用户规模增长约1.91亿，增幅近82%。11014 13764 15518 20123 23246 42296 16.0%18.8%20.1%24.3%27.2%46.8%0500001000002015.122016.122017.122018.122019.062020.03用户规模占全部网民数量的比例亿欧智库：2015.12-2020.03在线教育用户规模（万）及占比数据来源： 《第45次中国互联网络发展状况统计报告》17%22%20%44%51%42%31%37%43%小学初中高中在线教育课程利用互联网完成作业利用互联网学习知识来源：《2019年全国未成年人互联网使用情况研究报告》亿欧智库：未成年人通过互联网进行学习的内容分布93.60%92.40%87.60%84%86%88%90%92%94%96%高中生网民 初中生网民 小学生网民亿欧智库：各年级学生网上学习占上网活动的比例平均水平89.6%69个月用户规模增长约1.91亿，近半数网民使用在线教育K12学生约90%的上网时间用于在线教育学习根据中国互联网络信息中心（CNNIC）联合共青团中央维护青少年权益部发布的《2019年全国未成年人互联网使用情况研究报告》结果，全国K12学生上网活动中，参与在线学习的比重约89.6%，完成在线教育课程、利用互联网完成作业、利用互联网学习知识成为主要的在线学习内容。K12学生在线学习占上网活动的比重随学生的年级增加而提高，高中生网民的在线学习比重超过93%，初中生网民比重也超过92%。疫情期间K12师生全面触网中国在线教育师生教学行为和教学条件研究报告CHAPTER 01 疫情期间K12师生全面触网亿欧