把人放大的一代——全球青少年AI+小程序洞察报告

T E N C E N T R E S E A R C H I N S T I T U T EM A Y 2 0 2 6 · R E P O R T把⼈放⼤的⼀代全球青少年 AI + ⼩程序洞察报告The Enhanced GenerationA Report on Global Youth Creating with AI + Mini Program出品：腾讯研究院 · 微信 · ⼩程序教育平台发布时间：2026 年 5 ⽉ 15 ⽇T E N C E N T · T H E E N H A N C E D G E N E R AT I O N— 2 —P R O L O G U E · 序 章当 AI 变⼤，⼈就⼀定会变⼩吗？这⼏年，AI 在变⼤。模型在变⼤，参数在变⼤，算⼒在变⼤，能⽤ AI ⼀键写完的东西也在变⼤。⼀种隐隐的时代情绪也在跟着变⼤———⼈开始⼩声地怀疑，是不是只有⼈在悄悄变⼩？怀疑⾃⼰的能⼒是不是已经过时，怀疑创造⼒是不是已经被算⼒悄悄取代，怀疑在⼀个什么都"够⽤"的 AI ⾯前，⼈还剩下什么？今天我们⼀起来认识⼀群正在⽤⾏动回答这个问题的⼈———⼀群 9 到 17 岁的孩⼦，他们⽤朴素的⾏动写下了答案。故事开始的地⽅，是⼀个公益免费的青少年 AI 创作平台。2023 年 11 ⽉，⼩程序教育平台正式对外开放。它⾯向中⼩学⽣，孩⼦们可以微信⾥完成⼀个完整的⼩程序产品——从⽴项、设计、写代码、调⽤ AI，到最后真正发布、给别⼈⽤。当⼀个孩⼦第⼀次按下"发布"按钮，他不再是被动的学习者，他第⼀次成为了⼀个对外发布作品的⼈。这个⾝份的切换，是这份报告所有故事的起点。平台与赛事看起来是⼀群孩⼦的事，但它⾝后站着两个更⼤的影⼦——⼀个是国家这⼏年把 AI 教育往下沉的⽅向，⼀个是腾讯把 AI 应⽤进教育的探索。如果你耐⼼读到最后，会发现这群孩⼦⼿⾥这件⼩⼩的事，正好长在两条更⼤的时代曲线交汇的地⽅。四年以来，平台上发⽣的事情⽐想象中要更密集：这⼀群孩⼦，借助 AI，把⾃⼰想做的事真正做了出来。500 亿 token 听起来像⼀个冰冷的算⼒数字，但当你想到它背后是 8.7 万名学⽣与 AI 反复磨合⼀个产品的对话痕迹——⼀个⼗⼆岁的孩⼦和 AI 反复debug 同⼀段代码，⼀个七年级的孩⼦在和 AI 讨论"我妈妈最近⽼忘吃药，怎么帮她"——那 500 亿就不再是数字，是⼀代⼈正在练习的新对话⽅式。在平台之上，微信连续四年举办了⼩程序全球创新挑战赛。它不是⼀个"评奖⽬的"的⽐赛，⽽是⼀个让全球青少年同台竞技、⽤ AI + ⼩程序解决⾝边真实问题的舞台。四届以来，赛事孕育了 7,430 个⼩程序作品，平均⼀天诞⽣ 5 个。287,002 个⼩程序项⽬在这⾥被创建7,954 所学校、17,830 位⽼师、87,477 名学⽣参与其中师⽣使⽤ AI 创作⼩程序，消耗 token 超过 50,000,000,000——这些"燃料"⾜够⽀撑⼈与 AI 完成约375 万次⽇常对话T E N C E N T · T H E E N H A N C E D G E N E R AT I O N— 3 —这份报告主要从这 7,430 件作品出发。我们想看清——在⼀个所有⼈都担⼼ AI 把⼈变⼩的时代⾥，这⼀代⼈，如何⽤ AI 把⾃⼰放⼤？T E N C E N T · T H E E N H A N C E D G E N E R AT I O N— 4 —C H A P T E R O N E · 第 ⼀ 章拆题："把⼈放⼤"到底是要放⼤什么？把⼈放⼤，到底是放⼤什么？我们盘点完⼏千件作品后，慢慢辨认出⼀条递进的线索——"把⼈放⼤"是从⼯具，到⽬光，到主体的连锁⾏动。第⼀层 · 放⼤能⼒。 AI 把"做完⼀件完整作品"这件事，从⼀个组织级动作压缩成了⼀个个体级动作。⼀个 9 岁的孩⼦，可以独⾃跑完产品经理、设计师、前端、后端、测试、⽂案六个⾓⾊——这件事在过去⼏乎不可能。能⼒的天花板，被悄悄推上去了⼀截。第⼆层 · 放⼤⽬光。 当能⼒被放⼤之后，关⼼终于能被"做出来"。这群孩⼦操⼼的事情⽐成年⼈想象的要⼴得多——他们不只关⼼⾃⼰，他们也关⼼爷爷奶奶吃药这件事、关⼼同班同学的⼼理状态、关⼼失语者的发⾳、关⼼博茨⽡纳的农场。能⼒变成了⼀扇窗，关⼼从这扇窗⾥⾛出来。第三层 · 放⼤主体。 ⼀个能做事、又看得见别⼈的孩⼦，第⼀次拥有了⼀种过去只有成年⼈才被允许拥有的⾝份——对外发布作品的⼈。他不再只是⼀个被打分的学⽣、被排序的考⽣、被定义的"被定义的⼀代"。他第⼀次成了⼀个作品的拥有者，⼀个被别⼈需要的⼈。写到这⾥，我们意识到⼀件更深的事——"很多时候，不是 AI 放⼤了孩⼦，是 AI 让孩⼦身上⼀直就有的东⻄被看⻅了。那些他们⼀直就有的关⼼、⼀直就有的善意、⼀直就有的判断⼒，过去因为缺少⼀件趁⼿的⼯具，⽆法被做成"产品"，⽆法被别⼈看到，⽆法被这个世界使⽤。AI 不是⽆中⽣有地造出了⼀代新孩⼦，AI只是把这⼀代孩⼦⾝上⼀直就有的东西，第⼀次放在了我们眼前。接下来，请跟随我们，顺着这个三层"放⼤镜"，更了解这⼀代的孩⼦们正在做的事情。T E N C E N T · T H E E N H A N C E D G E N E R AT I O N— 5 —"⼈⼯智能⼤赛给我们中国的青少年提供了⼀个机会，让他们以⾮常强烈的兴趣来了解科学发展的进程。⼈⼯智能作为⼀个切⼊点，丰富了青少年的科学实践。—— ⾦亚秋 ｜中国科学院院⼠"未来的教育不再是知识搬运竞赛，⽽是培养像在座各位这样的『问题猎⼿』。—— 周博云 ｜⼩程序全球创新挑战赛发起⼈ · 腾讯公司微信战略研究院院长T E N C E N T · T H E E N H A N C E D G E N E R AT I O N— 6 —C H A P T E R T W O · 第 ⼆ 章个体能⼒的天花板，被这⼀代孩⼦撞穿了⼀次四届赛事的报名作品⾥，最反直觉的⼀个数字，藏在队伍⼈数那⼀栏。队伍⼈数占⽐1 ⼈（单兵）62.31%2 ⼈15.44%3 ⼈14.96%4 ⼈3.95%5 ⼈及以上3.34%超过六成的⼩程序，是⼀个孩⼦独⾃做完的。这件事在过去⼏乎不可能发⽣。⼀个完整的⼩程序产品，要⾛过⽴项、设计、前端、后端、AI 调⽤、测试、⽂案、运营⼋个⾓⾊。在过去的青少年创新赛⾥，团队作品⼏乎是默认选项，单⼈作品要么意味着规模简陋，要么意味着孩⼦背后有家长在写代码。但这⼀代孩⼦证明了——⼀个 9 岁、12 岁、15 岁的孩⼦，可以独⾃跑完⼋个⾓⾊，并交出⼀件能上线、能被使⽤的完整作品。AI 把"会不会写代码""做不做得出 UI""有没有素材"这些过去专业团队才解决得了的问题，砸到了⼀个孩⼦也能解决的地板上。赛事的主⼒⼈群是 9 到 17 岁，对应⼩学⾼年级到⾼中。但最⼩的⼀位参赛选⼿，只有 5 岁。这个 5 岁不是噱头。它可能是⼀个现在的临界点。当⼀个 5 岁孩⼦也能⽤ AI 做出⼀个真实运⾏的⼩程序，意味着"创造产品"这件事的门槛被砸到了识字之前。这是⼯业⾰命