2024年机遇之窗:解码中国高等教育产业未来蓝图报告

0© 2024毕马威咨询(香港)有限公司 — 香港特别行政区有限责任公司,是与毕马威国际有限公司(英国私营担保有限公司)相关联的独立成员所全球组织中的成员。版权所有,不得转载。机遇之窗:解码中国高等教育产业未来蓝图目录02030925深化国际教育合作,共创全球教育资源57科技引领教育变革,重塑未来教育生态782机遇之窗:解码中国高等教育产业未来蓝图© 2024 毕马威华振会计师事务所( 特殊普通合伙) — 中国合伙制会计师事务所及毕马威企业咨询 ( 中国) 有限公司 — 中国有限责任公司,均是与毕马威国际有限公司(英国私营担保有限公司)相关联的独立成员所全球组织中的成员。版权所有,不得转载。随着当前社会向信息化、数字化、智能化时代迈进,科学技术水平及相关人才成为推动经济社会发展的关键性因素。高等教育作为教育领域的龙头,承担着培养具有创造性思维和创新性能力人才的重要职责。改革开放以来,中国高等教育普及化水平不断提高。直至2024年,中国新增劳动力平均受教育年限超过14年,接受高等教育的人口已达到2.5亿,国民文化素质得到全面提升。当前,教育产业的国际交流与数字化技术进步为高等教育的变革创新带来了许多新的可能性。一是拓展高等教育的边界,例如高校之间开展的跨境联合项目、合作办学、伴企出海等专项行动,推动了中国高校“引进来”与“走出去”进程,扩大优质教育资源的覆盖面。二是构建泛在可及的学习环境和育人场景,例如人工智能、大模型等技术在教育领域得到了广泛的应用,为学生提供了更多自主学习的机会,另外智慧校园、线上教育的普及更是打破了信息壁垒,不断缩小高等教育在地域、群体等方面的差距,推进学习型社会建设。近年来,国家对高等教育产业的重视和投入持续增加,产教融合与科教融合成为高等教育未来的发展重点。各高校应抓住此历史契机,大力推动综合改革。基于对教育行业的长期观察,毕马威中国发布《机遇之窗:解码中国高等教育产业未来蓝图》报告,报告对全球及中国的高等教育产业发展情况进行深入分析,总结高等教育“引进来”与“走出去”的现状趋势和面临的主要问题,并指出教育科技的具体发展方向,旨在助力高等教育实现高质量发展,为教育行业的变革与升级提供启示和借鉴。毕马威中国客户和业务发展主管合伙人江立勤季刚毕马威中国管理咨询、数字化业务合伙人3机遇之窗:解码中国高等教育产业未来蓝图© 2024 毕马威华振会计师事务所( 特殊普通合伙) — 中国合伙制会计师事务所及毕马威企业咨询 ( 中国) 有限公司 — 中国有限责任公司,均是与毕马威国际有限公司(英国私营担保有限公司)相关联的独立成员所全球组织中的成员。版权所有,不得转载。透视全球高等教育,把握产业动态趋势高等教育是公众广泛关注的公共服务领域,同时也是受经济发展、技术变革、社会文化等多元因素深远影响的行业领域。毕马威全球网络拥有全球视角和全球资源,多年来持续关注各行各业的动态和趋势。2020年10月,毕马威国际发布了《全球变局下,高等教育的未来展望》报告,对发达国家国际教育生源预期降低、数字技术变革对高等教育带来的重大影响、高等教育服务以客户为中心的转变等相关议题进行了分析和讨论。本文在关注国内高等教育未来发展的同时,也结合毕马威国际发布的《全球变局下,高等教育的未来展望》报告,简要阐述国际高等教育的现状、挑战和趋势等内容。014机遇之窗:解码中国高等教育产业未来蓝图© 2024 毕马威华振会计师事务所( 特殊普通合伙) — 中国合伙制会计师事务所及毕马威企业咨询 ( 中国) 有限公司 — 中国有限责任公司,均是与毕马威国际有限公司(英国私营担保有限公司)相关联的独立成员所全球组织中的成员。版权所有,不得转载。5机遇之窗:解码中国高等教育产业未来蓝图© 2024 毕马威华振会计师事务所( 特殊普通合伙) — 中国合伙制会计师事务所及毕马威企业咨询 ( 中国) 有限公司 — 中国有限责任公司,均是与毕马威国际有限公司(英国私营担保有限公司)相关联的独立成员所全球组织中的成员。版权所有,不得转载。图1全球高等教育在学规模和GDP增长情况,万亿美元;右轴,亿人全球高等教育发展现状自第二次世界大战以来,高等教育实现高速增长,全球众多地区的高等教育体系规模呈现出显著的规模扩张趋势。自2001年起,全球高等教育开启新一轮的大规模扩张,受全球经济持续发展的强劲驱动,高等教育的在学人数持续攀升。至2023年,全球高等教育在学总规模已达2.64亿人(图1)。目前,全球平均每三名年轻人中就有一人接受高等教育,欧洲和北美超过四分之三的人接受高等教育1。高等教育的发展对充实个人生活、国家建设、社会福利和科技进步做出了巨大贡献。1.11. Marginson,S, Higher education and the common good [Kindle edition], Melbourne University Press, 2016 2. 面向2030的高等教育新愿景,中国教育在线,2022年9月 3. UNESCO Library,联合国教科文组织 4. Education export income - Financial Year - Department of Education, Australian Government.2.02.22.42.62.80.050.0100.0150.02017201820192020202120222023全球GDP在学规模来源:毕马威分析新冠疫情对高等教育产生了重大影响,迫使众多高校不得不迅速调整策略,将教学活动转移到线上进行。根据国际大学协会调查发现,2020年初,欧洲85%的大学采用了在线教学模式,一定程度上反映了新冠疫情下全球高等教育领域的快速适应与变革;相比之下,非洲地区则面临着更为严峻的挑战,仅29%的高校使用在线教学2。全球在教育资源和技术应用上存在差异,而新冠肺炎疫情让这种包括教育行业在内的不平等加剧。在高等教育规模日渐壮大的同时,发达国家的教育体系日臻完善,高等教育逐渐成为成熟的教育产品。在某些人口稠密的国家,18至24岁的年轻人口总量大,且国内生产总值也不断上升。然而,由于国内高等教育资源供应不足,这些地区日益壮大的中产阶级群体倾向于将子女送往海外接受付费大学教育。根据联合国教科文组织(UNESCO)发布的数据,全球高等教育阶段的国际学生规模在过去20年间显著增长,从2000年的211万人增至2021年的639万人3。从1990年起,澳大利亚、加拿大、英国和美国等国均从中受益颇丰。以澳大利亚为例,国际教育已成为其五大出口产品之一,排名第四,特别是在新南威尔士州,教育出口在2022-2023年度更是稳居首位4。6机遇之窗:解码中国高等教育产业未来蓝图© 2024 毕马威华振会计师事务所( 特殊普通合伙) — 中国合伙制会计师事务所及毕马威企业咨询 ( 中国) 有限公司 — 中国有限责任公司,均是与毕马威国际有限公司(英国私营担保有限公司)相关联的独立成员所全球组织中的成员。版权所有,不得转载。全球高等教育发展挑战•全球高等教育在成本与收益方面的矛盾持续升级高等教育的回报率逐渐降低。根据2020年一项关于11个地区大众对高等

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教育
2024-12-04
毕马威
82页
9.43M
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