2025年中国留学生白皮书

中 国 留 学 生白皮书新华网CHINESE OVERSEASSTUDENTS前言出国留学工作是我国教育事业的一部分，也是我国坚持推进教育对外开放、加强教育国际交流合作的重要体现。我们在加快实现教育现代化、建设教育强国的过程中，不仅要大力提高教育质量、加快内涵发展，还必须做好出国留学人员，特别是留学生的各方面管理和支撑工作。《中国留学生白皮书》是由新华网发起的研究课题，本研究面向正在留学或曾有留学经历的中国留学生展开，旨在了解他们在海外的学业和职业发展情况。本研究整合已有文献和多方一手调查数据，不仅调查了中国学生海外留学的整体状况，还聚焦于他们在海外所面临的挑战以及应对办法。这将有助于促进中国留学生的全面发展和国际竞争力的提升，并为未来计划留学的学生及其家长提供科学的参考依据。目录一、研究背景及意义二、研究方法三、研究对象四、留学全周期规划（一） 留学前：培养独立思辨能力 探索实现成长的多元可能（二） 留学中：通过专业学习提升自己的核心竞争力（三） 留学后：积累优势，把握需求五、回顾与建议结束语主要参考文献135994481919497研究背景及意义第一章1中国留学生白皮书海马中际集团在全球化浪潮中，教育国际化已成为不可逆转的趋势。中国作为世界上最大的留学生输出国，每年都有成千上万的学生跨越国界，赴海外求学。他们不仅追求知识和学位，还在这一过程中拓宽视野、丰富经验、增强竞争力。然而，中国留学生在海外的学业和职业发展同样面临诸多挑战和不确定性。诸如语言障碍、文化差异、经济压力、职业规划等一系列问题，都可能影响他们的留学体验和未来发展。在国际形势和教育模式不断演变的当下，洞察中国留学生的海外生活情况，理解他们的真实困境，对于制定更具针对性的支持策略、提升其全球竞争力至关重要。一、研究背景及意义党的十八大以来，习近平总书记就留学人员相关工作发表了一系列重要讲话和指示，彰显了对留学生群体的高度重视和殷切期望。2023 年 10 月，习近平总书记在给欧美同学会成立110周年的贺信中指出：“希望广大留学人员弘扬留学报国传统，爱国为民，自信自强，开拓奋进，开放包容，投身创新创业创造时代洪流，助力中外文明交流互鉴，在推进强国建设、民族复兴伟业中书写人生华章。”(1)2022 年 5 月，习近平总书记回信勉励南京大学留学归国青年学者，在坚持立德树人推动科技自立自强上再创佳绩，在坚定文化自信讲好中国故事上争做表率。随着中国特色社会主义进入新的发展阶段，培育新质生产力，实现教育、科技、人才三位一体的高质量发展，迫切需要更多具有国际视野和创新能力的人才支撑。在这一背景下，留学不仅成为培养具有先进理念和技能的多元高层次人才的重要途径，同时对提高我国人才的跨文化适应力和国际竞争力具有独特价值。随着我国留学群体的扩大和留学目的地的多样化，关注并了解他们在海外的真实学习生活状况及面临的困难和挑战，提出关心支持和赋能留学生发展的建议显得十分必要。中国目前是全球出国留学人数最多的国家(2) 根据联合国教科文组织（UNESCO）的最新统计数据，2021 年在海外高等教育机构留学的中国学生约有 102.1 万人(3) 他们在讲述中国故事、促进人文交流、参与全球治理、彰显国家形象等方面发挥了独特的优势与作用。近年来，中国教育学会国际教育分会、全球化智库（Center for China and Globalization，CCG）等面向中国留学生群体发布了多份具有一定社会影响力的行业报告。基于已有文献，这一群体呈现出以下特点：第一，留学目的地多样化。除了传统的美国、英国、澳大利亚等欧美发达国家，(1) 新华社 . 习近平致信祝贺欧美同学会成立 110 周年强调：为党和国家事业发展广聚天下英才广集创造伟力 [EB/OL]. (2023-10-21) [2024-05-27]. https://www.gov.cn/yaowen/liebiao/202310/content_6910789.htm.　(2) 全球化智库 CCG. CCG 发布 | 中国留学发展报告蓝皮书 (2023-2024)[R/OL]. (2024-02-29) [2024-05-27]. https://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_26504342.　(3)The UNESCO Institute for Statistics. Other Policy Relevant Indicators: Outbound Internationally Mobile Students by Host Region [EB/OL]. (2024-05-27) [2024-05-28]. https://data.uis.unesco.org/index.aspx?queryid=3807.　2中国留学生白皮书海马中际集团不少学生选择到马来西亚、泰国等“一带一路”沿线国家留学。第二，留学年龄低龄化。目前，中国留学生主要集中在本硕阶段，即 18 至 25 岁左右的青年学生。然而，越来越多的家庭选择让孩子在更早的教育阶段，如小学或中学时期，就前往海外接受教育。第三，留学目的个性化。从攻读学历学位项目以实现学术深造的目标为主，逐步发展为目标是满足学术深造、职业发展或拓展视野等多维度的需求。第四，经费来源多样化。从政府公派和高校资助为主，逐渐发展到政府、高校、家庭资助以及个人自费等多种途径。尽管我们对上述留学整体情况和趋势有所了解，但中国留学生在海外的学业、职业发展情况以及他们面临的现实挑战，仍存在许多个性化特质，我们的了解还有待深入。由此，本研究团队撰写并发布《中国留学生白皮书》，旨在提升社会各方对中国留学生群体的关注与了解，推动完善对留学生的支持和服务，增强留学生对祖国的信赖和归属感。同时，该报告也为深化我国参与全球教育治理的进程、加强民间外交、推动中外人文交流提供智力支持和建议参考。研究方法第二章4中国留学生白皮书海马中际集团二、研究方法首先，本研究采用了问卷调查法。本研究团队设计并发布了《中国留学生白皮书》，广泛收集一手数据。在进行了一轮小范围试测并吸纳专家团队的建议后，进一步优化并正式对外发布问卷。问卷设计融合了半结构式复选题和李克特 5 级量表，内容覆盖了样本人群的基本信息、海外学业情况和职业发展情况等关键领域。新华网在其中文官方网站上公开发布了该调查问卷(1), 引发了广泛的社会关注。问卷发布 5 天内，浏览量已达到 88.2 万次，截至最终统计时浏览量已达 115.1 万次。与此同时，本次活动的技术支持方海马中际集团依托其在大数据分析和人工智能技术方面的专长，为本研究提供了相关技术支持。以上各项措施确保了研究的深入性和数据收集的广泛性，为得出准确、全面的结论奠定了坚实的基础。其次，为了更为直接深入地了解学生的留学体验，本研究还采用了访谈法。通过一对一的深度访谈，研究团队深入了解留学生出国学习的个人动机、适应情况、面临的困难挑战以及对未来的规划思考。这为掌握留学生群体的心理状态和行为动因提供了重要线索。研究团队随机选取了部分问卷参与者进行一对一的半结构化访谈，确保受访对象覆盖不同的留学国家、年龄分组、学历水平以及学科领域等，